小純是一個天真但有些固執的孩子，她常會突如其來的做一些行為逗我笑。有一次回到學堂時衝到我面前，臉上、手上、衣服上沾滿了顏料，我故意裝出很害怕的樣子，這時她更得意了，因為她成功吸引我的注意！ “畫畫”這件事是她最專注的活動。
學校老師對她的評價可不是這樣，甚至建議媽媽帶她去看心智科，因為她上課總是不專心、進度落後。媽媽雖然擔心，但也無奈-這個總是用畫畫掩飾自己不被學校理解的孩子。
小純剛開始來到學堂寫作業的時候，她的注意力很難集中，常常一邊發呆一邊看其他同學在做甚麼，看得老師忍不住催促她快一點，小純並沒有放在心上，總喜歡故意跌倒，做出搞笑的動作或鬼臉逗同學笑，讓老師又氣又好笑。
“我忘了、不知道、就找不到啊”…….是她忘東忘西永遠的藉口。轉變，是從一個簡單的「約定」開始的。那天，我專心聽著小純跟我說她身上的顏色從哪來，那些所有讓她開心的過程，突然她跟我打勾勾說今天她會寫完數學作業，而且又裝出很誇張地表情看著我說：「我一定會做到!」
慢慢地，她開始跟我有了更多的約定，例如帶數學課本、作業簿、綁好鞋帶、把字寫在格子裡、數學直式計算要對齊……….，每當她完成一個目標，她就興奮地衝來找我：「老師，我做到了！」她的數學成績漸漸進步，注意力也比以前更穩定了。
現在的小純，偶爾還是會忘記水壺、外套等… 當我提醒她的時候，她不再有藉口了，而是認真的對我說：「我說到就要做到，因為我有跟你約定！」
在她的臉上，我們看見的不是迷糊發呆的樣子，而是”我做到了”帶出來發亮的表情。
